Pesquisadores e instituições brasileiras e internacionais foram fundamentais para realização do projeto. Abaixo identificamos alguns deles:
Maria Clara Jaramillo
María Clara Jaramillo é advogada e cientista política colombiana. Atualmente, é professora nas universidades Externado da Colômbia e Pontificia Universidad Javeriana. Maria Clara tem experiência em negociação e gestão de conflitos, o que a permitiu ocupar, entre outras posições, a diretoria da Academia Diplomática do Ministério das Relações Exteriores e a Vice-defensora do Povo. A professora desenvolve pesquisas sobre a deliberação, solução de conflitos e cultura da paz.
O Instituto da Democracia e da Democratização da Comunicação tem como objetivo avançar e aprofundar a discussão sobre a democracia brasileira, tendo em vista sua organização, os hábitos democráticos da população e a organização da mídia no país. O Instituto faz parte do Programa de Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCT) e é formado por grupos de pesquisas de quatro instituições principais: UFMG, IESP/UERJ, Unicamp e UnB e por pesquisadores da USP, UFPR, UFPE, UNAMA, IPEA e, internacionalmente, do CES/UC e da UBA.
O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), fundação pública vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações, tem como principais atribuições fomentar a pesquisa científica, tecnológica e de inovação e promover a formação de recursos humanos qualificados para a pesquisa, em todas as áreas do conhecimento. Criado em 1951, desempenha papel primordial na formulação e condução das políticas públicas de ciência, tecnologia e inovação. Sua atuação é essencial para o desenvolvimento nacional e o reconhecimento das instituições de pesquisa e dos pesquisadores brasileiros pela comunidade científica internacional. Para saber mais consulte o Organograma e o Regimento Interno da Instituição.
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), fundação do Ministério da Educação (MEC), desempenha papel fundamental na expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) em todos os estados da Federação. Em 2007, passou também a atuar na formação de professores da educação básica, ampliando o alcance de suas ações na formação de pessoal qualificado, no Brasil e no exterior. O sistema de avaliação da CAPES, continuamente aperfeiçoado, serve de instrumento para a comunidade universitária na busca de um padrão de excelência acadêmica para os mestrados e doutorados nacionais. Os resultados da avaliação servem de base para a formulação de políticas para a área de pós-graduação, bem como para o dimensionamento das ações de fomento (bolsas de estudo, auxílios, apoios).
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Tem como missão: desenvolver e coordenar políticas públicas de educação básica, inclusivas e de qualidade, garantindo plenas condições de funcionamento da rede pública, em especial da rede estadual, promovendo a formação integral dos estudantes, com vistas ao exercício da cidadania e à inserção no mundo do trabalho.
A visão de futuro da secretaria é ser referência pela excelência em educação básica, com qualidade e equidade. Seus valores, são: Qualidade; Inclusão e equidade; Diversidade; Ética; Eficiência; Transparência; Responsabilidade pública; Gestão democrática; Sustentabilidade; Criatividade e Inovação.
Tem como finalidade desenvolver a política estadual de Educação Básica no Estado do Pará - nos níveis de Ensino Fundamental e Médio e modalidades, tanto regular quanto em tempo integral. A sua estrutura organizacional conta com o apoio das 22 Unidades Regionais de Educação (UREs) e 19 Unidades Seduc na Escola (USEs) que fazem a gestão de 881 estabelecimentos de ensino, sendo 259 só com o ensino fundamental, 345 ensino médio e 277 fundamental e médio que juntas, em 2020, realizaram a cobertura de 556.292 alunos atendidos.